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我的伯父鲁迅先生的课后作业(一)
我的伯父鲁迅先生课后练习

说说鲁迅给你留下了什么样的印象。【我的伯父鲁迅先生的课后作业】

二、说说第一部分和其他部分的联系，试着给每部分增加一个小标题。【我的伯父鲁迅先生的课后作业】【我的伯父鲁迅先生的课后作业】

三、从课文中找出描写人物神态和表情的语句，读一读，想一想，比抄下来。

四、阅读链接文字题

本段链接分别出自哪两位作者的哪2篇作品。前一篇着重写了鲁迅先生的（），是为正面描写。后一篇则写了（）个人物，分别是（），从他们的动作神态语言来体现鲁迅先生受人爱戴，是为（）描写。

说说鲁迅给你留下了什么样的印象。 答：文中，鲁迅和“我”谈《水浒传》说自己记性好，体现了他关爱晚辈，风趣幽默的特点；笑谈“碰壁”体现了他痛恨黑暗社会的坚定，救助车夫、照顾女佣说明他同情劳苦大众。因此，鲁迅先生在我的印象中，是一个“忧国忧民,为自己想得少,为别人想得多”的人。

二、说说第一部分和其他部分的联系，试着给每部分增加一个小标题。

答：第一部分是回忆的开始，也是概览全文的线索：后面的四件事，表现了鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多的高尚品质，是对课文第一部分“我”对为什么伯父得到这么多人的爱戴不理解做出的回答。

每个部分的小标题分别是：【我的伯父鲁迅先生的课后作业】

1.谈《水浒传》 2.笑谈“碰壁” 3.救助车夫 4.关心女佣【我的伯父鲁迅先生的课后作业】

三、从课文中找出描写人物神态和表情的语句，读一读，想一想，比抄下来。

（1）他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

（2）他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

（3）这时候,我清清楚楚的看见,而且现在也清清楚楚地记着,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。

四、阅读链接文字题

本段链接分别出自作者萧红的《回忆鲁迅先生》、巴金的《永远不能忘记的事情》这两篇作品。前一篇着重写了鲁迅先生的（笑声和走路），是为正面描写。后一篇则写了（好几个）个人物，分别是（秃顶老人、十三四岁的女孩子、一群小学生、杂志社工友、盲人和穿长衫的人），从他们的动作神态语言来体现鲁迅先生受人爱戴，是为（侧面描写）描写。

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