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图片你们其实是你学习没有了下载还有(一)
下载图片教学设计

《下载图片》教学设计

一、教案背景

中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。通过本课的学习，学生将学会利用常用的搜索引擎搜索图片并能保存图片，进一步激发学生学习网络的兴趣，学会新建文件夹并能给文件夹命名，培养他们良好的信息素养。

二、教学课题：《下载图片》

三、教材分析

[教学内容分析]

《下载图片》是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术(上册)》的第18课的内容，教学对象是小学四年级学生。本课是指导学生在互联网上搜索到所需的图片，并将图片保存到算机上的方法，操作性比较强。我对教材的理解是本节课应当把目标分为两大块：一是学生要通过自己的充分体验学会上网搜索图片并保存到自己计算机技巧；它是教材关于上网技巧的基础，这种技巧方法贯穿以后整个的上网知识教学。二是学生通过本节课的学习，巧用网络搜索功能，能够学会顺利、快捷、运用网络，查询、处理信息。通过此次教学不断发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣。

[学生情况分析]

本课教学面向的是小学四年级的学生，想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，他们通过前面的教学已经掌握了使用计算机的一些技巧，现在能通过上网搜索到图片，在浓厚兴趣推动下，学生产生较强自信心和表现欲望，形成了积极的学习动机。

四、教学设计思路

依据教材特点和本校实际情况，本课主要使用网络广播教学系统。一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣，二是便于学生互相观看、评价作品，有利于学生的协作学习和讨论评价学习法的开展，体现了自主学习的思想。为实现教学目标我设计的教案以学生“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务。

五、教学方法与教学手段

分层次教学、情景教学法、小组合作探究、任务驱动、讨论评价学习法。

六、教学目标设计

1、教学目标

知识与技能

(1)掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。

(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

(3)学会保存网页中的图片。

(4)学会装扮桌面背景。

情感态度与价值观

(1)通过合作探究，培养学生团队协作能力和合作探究能力，促进其全面发展。

(2)通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，培养他们的团队意识，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。

2、教学重点与难点

教学重点

①会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法。

②学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

教学难点【图片你们其实是你学习没有了下载还有】

①新建文件夹。

②选择保存文件的位置。

七、教学过程

一、创设情境，激发学习兴趣

师：利用PPT课件展示动物龙的图片，通过图片的展示，激发学生学习热情。

生：观看图片。

师：同学们，今年是龙年，你们已经观看了许多龙的图片，你们认为这些图片都是从哪得来的呢？

生：（七嘴八舌）是从网上下载的、是从市场上买来的等等。

师：同学们刚才说得很对。图片的确来的方法有很多，可以从网上下载的、可以到市场购买素材光盘，还有的可以用扫描仪扫描得来等等。但是呢，告诉你们，我是用现在最流行方法：从网上下载的。

这节课我们就来学习从网上下载图片。

出示课题：第18课 下载图片

（设计意图：通过课件展示今年的属相龙的图片激发学生学习的兴趣。通过问题的引入，进一步引发学生对图片的思考，导入本节课将要学习的内容。）

二、任务驱动，自主探究

下面我们以百度为例，来学习如何搜索图片。

出示任务1：搜索各种各样动物图片。

（1）自学课本（学生阅读教材进行自主探究学习）引导学生进入百度网站，尝试操作。

（2）教师巡视并提示基本知识点。（单击“图片”,强调此知识点,表示我们搜索的类型是图片）

（3）相邻同学合作完成任务：在百度搜索框中输入关键字，如“动物”。单击“百度一下”按钮，就会搜索到大量的动物图片。如果搜索到的图片超过一页时，可以单击页面下方的“下一页”继续察看。

(4) 学生演示，师生点评。（选择不同的学生演示，如果搜索某一种动物图片，可直接输入动物的名字即可进行搜索。）

（设计意图：以动物形象来替代别的图片，让学生乐于学习。安排自学环节，让学生有充分的时间走进教材，边看边思考、边尝试，这部分知识让学生自行探究、尝试操作，由学生提出问题，讨论问题，教师解决问题。体现教学过程中的师生互动。）

出示任务2：找到自己喜欢的图片存入自己的计算机中。

找到自己喜欢的“动物”的图片后，该如何存入自己的计算机中呢？

（1）自学课本，在硬盘上建立名为“动物”的文件夹。把找到的自己喜欢的图片保存到新建的文件夹中。学生尝试操作。

（2）自主探究，合作完成。（提醒学生遇到问题可以向身边的同伴求助。）

教师巡视，适当作提示，个别辅导。【图片你们其实是你学习没有了下载还有】

（3）学生演示，选择一位操作有困难的同学上台演示（边说，边操作）。提示给每个图片命名。 网上搜索图片，并把它保存到电脑里的过程为登录搜索引擎网站。输入关键词，选择合适的选项，进行搜索。将搜到的图片下载到你的文件夹中。

大家要养成给文件夹起名的好习惯，这样可以使文件夹更易于辩认

（4）学生练习，尝试操作更改文件名。

（5）展示作品，交流评价（师生评价）

（设计意图：采用任务驱动法，通过学生讨论操作，学生演示，学生之间互相介绍，取长补短。再由教师组织交流学习，完成任务。）【图片你们其实是你学习没有了下载还有】

三、拓展迁移，实践运用

同学们已经学会了在百度网站里搜索图片，并将图片存入计算机里的文件夹里。

出示任务3：以“春天”为关键字的美丽图片为背景来装饰我们的电脑桌面。

学生通过亲自动手操作，相互讨论。

请学生说说在哪些网站上也能搜索到想要的图片。

教师及时指导。

学生练习，教师巡视，个别辅导

鼓励部分做得较快的同学走出座位做小老师，帮助在操作过程中遇到困难的同学。

（设计意图：教师在指导的过程中，对所学知识作了一定的补充和延伸，以满足学生们的需求。让学生们学会灵活运用知识。）

四、赏练结合，完成建构

通过刚才的学习，同学们已经学会了在网络上搜索图片、下载图片，并设置桌面背景。现在老师就来看看同学们学得怎么样。

出示任务4：保存下列图片到自己的文件夹中

1.2010上海世博会吉祥物。

2．完成实践园内容。

任选一个，看谁完成得又快又好。

学生操作，完成并欣赏作品，师生作出评价，再自我完善。

（设计意图：这一环节，让学生体验到成功感，又有利于发现自己的不足，从而使学生的动手操作能力、审美能力都有所提高。学生们通过欣赏、评价一些作品，能让生感受到美的享受，在不知不觉中提升了审美能力。）【图片你们其实是你学习没有了下载还有】

五、总结

这节课，我们学习了如何在网上搜索图片，并把图片保存到电脑里，其实这一个过程，就是下载图片，那么在这个过程当中，大家要特别注意：你的图片存在什么地方，取什么文件名。

六、教学反思

本课教学真正体现了以人为本的教学思想和现代教育理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的学习氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神。但我觉得要想让每个学生每节课都有收获，从走进课堂到走出课堂能有所不同，要达到这一目的我们应该做且必须做的就是用心经营课堂。我们这儿由于学生认知水平较低，主动探索的能力还不够，操作时有些盲目，在没有教师帮助的情况下有可能无法跟上课堂的节奏，教师应做到张弛有度。有的学生（后进生）没有融入到小组的合作、探究学习中去，个别小组存在一个人完成任务的情况，教师应多一些关心和必要的引导。【图片你们其实是你学习没有了下载还有】

姓名：吕芳

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学校：江苏省洪泽县洪泽外国语实验学校

通讯地址：洪泽外国语实验学校

邮编：223100

联系电话：18915153188

信箱：512556589@qq.com

图片你们其实是你学习没有了下载还有(二)
女生黑白QQ皮肤图片 你还是选择离开

QQ皮肤图片的用法：保存图片到电脑，点击QQ右上角的“更改外观”按钮（小衣服图标）
出现更改皮肤窗口，在窗口的右下角，看到设置全透明皮肤的按钮，点击将滑块拖到最上面
点“自定义” - 选择一张你喜欢的图片（事先请把透明皮肤图片保存到电脑），拖动大小保存

最好的友情不是从幼儿园开始，而是开始后永远都不会结束。
你永远不懂，在你幸福的笑背后，是我苦涩的笑。

若你没有经历过我的旅程，就不要来批判我走的道路。
你还是选择离开，她给的幸福我学不来。

如果有个人能让你忘记过去，那TA很可能就是你的未来。
想要成为别人，就是浪费你自己。最美好的节约，就是成为你自己。
如果你给我的，和你给别人的是一样的，那我就不要了。

图片你们其实是你学习没有了下载还有(三)
你是否即将上大学了 先看看这篇日志

1、朋友，你大学的朋友很可能就是你将来事业的一部分，他们会帮助你。但是你也应该让自己有帮助他们的实力，所以，你要努力，你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。很好听是吗？但是记住，你们都要努力。

2、如果你的家庭一般的话，那么记得你在大学有很多意外用钱的地方，比如二专业或者将来的各种班。为了你的家人和你自己的前途，永远别乱花钱。记住，永远。

3、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。

4、别以为在学生会你能得到你曾经想要的。工作的热情很可能因为你所看到的所经历的一些事而改变，但是也不必惧怕。你有大一一年来适应或者承受，并作出是继续坚持还是退出的决定。

5、大学可能有真实的爱情，但是记住只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起，所以，不必为任何分手而受太大的伤。记住，太大的伤。真爱，还是值得追求的。

6、尊严是最重要的，但是在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己，要让自己的尊严有足够大的承受力。要知道，社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方，除了你自己，没人会为你保留它。

7、别为你自己和别人下定论，无比重要。你所看到听到的可能只是一面，为这个失去可能的朋友，很不值。

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