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小金鱼动画背景(一)
中班语言活动:小金鱼
中班语言活动:小金鱼
中班语言活动:小金鱼
活动设计背景
因幼儿对动物了解较为缺乏,所以制作这个活动。
活动目标
1、幼儿会读儿歌
2、幼儿理解并会认:金鱼 美丽这两个字宝宝
教学重点、难点
重点是会读,难点是理解儿歌含义。
活动准备
1、制作小金鱼的头饰【小金鱼动画背景】
2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡
活动过程【小金鱼动画背景】
(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。
(二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)
1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。
2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)
教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)
3、引入儿歌
(1)教师示范读
(2)幼儿跟读【小金鱼动画背景】
(3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌
4、认识字宝宝
(1)今天小金鱼跟们玩得很开心,它们还送了礼物给们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。【小金鱼动画背景】
(2)游戏一(摸摸字卡)
教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。【小金鱼动画背景】
游戏二(送字宝宝回家)
教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。
(三)课后总结
今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?
(四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏
教学反思
1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。
2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。
3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。
小金鱼动画背景(二)
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小金鱼动画背景(三)
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放弃了,就不该后悔。失去了,就不该回忆。放下该放下的你,退出没结局的剧。
很多事情,我并不是不知道,不在意,只是不想斤斤计较,不想戳穿你
生命中有一些人与我们擦肩了,却来不及遇见
拼命告诉自己,不要用真心,却义无反顾的陷入泥潭
人之所以活的累,是因为放不下架子,撕不开面子,解不开情结
我已不像从前的自己……但你依旧还是你。记忆里你的笑容,依然的清晰……
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