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以下是小编整理的小学一年级语文试题14会睡觉的植物练习题汇编5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
【篇1】小学一年级语文试题14会睡觉的植物练习题
小学一年级语文试题14会睡觉的植物练习题
会睡觉的植物
1. 看拼音,写汉字。
xué xí gōng zuò nǐ men xiū xi
bì shàng biǎo míng hé lǒng měi tiān
2. 给多音字组词。
jué ( )zhē ( ) cháng ( )
觉 折 长
jiào( )zhé ( )zhǎng ( )
3.写出下列字的反义词。
黑—— 晚—— 开——
上—— 低—— 天——
4. 比一比,再组词。
习( ) 作( ) 休( ) 你( ) 闭( )
刁( ) 昨( ) 体( ) 您( ) 闲( )
5. 填上合适的词。
( )的三叶草 ( )的花儿 ( )的夜晚
( )的蒲公英 ( )的植物( )的阳光
6. 读课文,回答问题。
有一种三叶草,只要天一黑,它就睡了。在阳光下,它每个叶柄上的三片小叶,都展开在空中。到了晚上,三片小叶就会折叠起来,好像人闭上了眼睛。
把三叶草睡觉的句子用“___”画出来。
(2)三叶草睡眠时间的词语是:_________
(3)表示三叶草睡眠姿态的词语是:_________
7. 课外阅读。/
植物睡觉
大家知道,人和动物必须睡觉,其实有很多植物也要睡觉。
红三叶草在阳光普照下,每个叶柄上舒展开三片小叶子,显得精神焕发;晚上,三片小叶子闭合一起,好像合上了眼睛。
合家欢在阳光灿烂的白天,叶片舒展,显得愉快欢乐;夜幕降临了,叶片成对地合在一起,美美地睡大觉了。
睡莲,当一天的清晨来到时,就慢慢张开花瓣,露出妩媚的笑脸;夕阳西下,睡莲就渐渐地闭合起花瓣,进入梦乡。
植物睡觉,有的可以防冻,有的可以减少热量和水分的散失。由此看来,植物和人一样,都是需要睡觉的。
(1)短文介绍了哪三种植物睡觉?写出植物名称。
_________
_________
_________
(2)在括号里填上合适的"词。
阳光( ) 慢慢地
露出( ) 渐渐地()
精神( ) 妩媚的()
进入( ) 美美地()
(3)填空。
植物睡觉,有的可以__________,有的可以__________。
(4)把你感兴趣的描写植物睡觉样子的句子,抄一抄,背一背。
答案:
学习工作 你们 休息 闭上 表明 合拢 每天觉醒 睡觉 折腾 折断 很长 长大白 早 关 下 高 地
4. 习(学习) 作(作文) 休(休息) 你(你们) 闭(闭上)
刁(刁难 ) 昨(昨天) 体(身体) 您(您好) 闲(闲人)
5.碧绿 红色 静静 美丽 绿色 灿烂
6.(1)到了晚上,三片小叶就会折叠起来,好像人闭上了眼睛。
(2)晚上
(3)折叠
7.(1)红三叶草合家欢睡莲
(2)灿烂 笑脸 焕发 梦乡 张开 闭合 笑脸 睡大觉
(3)防冻 减少热量和水分的散失。
(4)提示:找自己喜欢的句子。
【篇2】小学一年级语文试题14会睡觉的植物练习题
小学一年级语文试题20司马光练习题
《司马光》练习题
一、看拼音写词语
bié réndào chù nà lǐ
( ) ( )
dōu shì jīnɡ xià xiào shēnɡ
( ) ( ) ( )
二、把字换一个偏旁,成为本课的生字。
收——( ) 球——( ) 轻——( )
坡——( ) 快——( ) 谎——( )
三、想一想,填上合适的词语。
一( )水缸 一( )石头 一( )毛巾
一( )水一( )孩子 一( )假山
四、写出反义词
里( ) 有( ) 假( )
大( ) 哭( ) 进( )
五、连一连
看 虫子 使劲地 叫
捉 电视 高兴地 跑
背 石头 飞快地 笑
拿 书包 大声地 砸
六、为字宝宝找家
快 块
(1)今天我很( )乐。
(2)如果你再不( )一点,就要迟到了。
(3)妈妈给我一( )钱,去买早点。
(4)河边有几( )大石头。
七、照样子找出有关系的词语
例:假山 (花园) 马路 车站 码头
(1)砸缸 黄沙 水泥 石头 泥巴
(2)喝水 脸盆 毛巾 杯子 牙刷
(3)画画 小刀 水彩笔 书包 算盘
(4)雨衣 春天 晴天 雨天 夏天
八、照样子改写句子
例:司马光把缸砸破了。
缸是司马光砸破的。
小羊把青草吃完了。
明明把地扫干净了。
九、填空
别的小朋友都慌了,有的.( ),有的( ),跑去找大人。
儿童公园里可真热闹,小朋友有的( ),有的( )。
【篇3】小学一年级语文试题14会睡觉的植物练习题
小学一年级语文试题《夏夜多美》练习题
一年级下册随堂练习《夏夜多美》
1、回忆课文,填一填,读一读。
蜻蜓飞呀呀飞,飞过_________的假山,飞过_________的草坪,飞到一座花坛前,小蚂蚁到家了。
2、选词填空。
它 她 他
_____的是位老爷爷。_____在思考问题。_____是一只大公鸡。
3、小蜻蜓和萤火虫做了件值得我们赞扬事,请你写句赞扬它们的`话吧。
___________________________________________
4、和同学们交流阅读收获?
兰兰的收获是:夜晚,蜻蜓把小蚂蚁送回了家,它真了不起!
夏夜
夏夜天气热,
哪里才凉爽?
鱼儿睡水里,
鸟儿睡树上,
青蛙睡荷叶,
蜘蛛睡吊床。
1、炎热的夏夜你睡在什么地方?
__________________________________
2、你还在夏天的夜晚发现过哪种动物睡在什么地方?告诉同学们好吗?
课文中提到了许多小动物,请读兰兰搜集到的关于它们的儿歌,你也搜集一些让同学们读读。
萤火虫蚂蚁搬芝麻
萤火虫,前面爸,
萤火虫,后面妈。
飞到草丛中, 推的推,
做了一个梦: 拉的拉,
变成小星星, 运回一粒
挂在天空中。 小芝麻。
【篇4】小学一年级语文试题14会睡觉的植物练习题
小学一年级语文试题 10司马光练习题
司马光
1. 给下面图片上的字注音。
缸
砸
假
司
令水 山 破
2. 读拼音,写词语。
sī mǎ shí hou bié kū méi yǒu
光
3.选词填空。
时候
时间
人生最宝贵的是( )。小( ),我最喜欢去公园。
费劲
使劲
小弟弟太小了,搬这个凳子很( )。小猫高兴极了,( )亲了妈妈一口。
水缸
水桶
(5)我们用( )从井里打水,倒进( )里。
4.根据课文内容填空
找
喊
跑
爬
慌
掉
哭
有个小朋友 上假山,一不小心, 进了水缸里。别的小朋友都 了,有的 ,有的 ,还有的 去 大人。
5.用句子中加点的词写句子。
(1)别的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,还有的跑去找大人。
有个小朋友爬上假山,一不小心,掉进了大水缸里。
6.阅读练习。
我们靠自己
蜗牛有一天问妈妈:“妈妈!为什么我们从生下来,就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”
“因为我们的`身体没有骨骼的支撑,只能爬,爬又爬不快。”
“那毛虫姐姐和蚯蚓弟弟,他们也没有骨头,他们也爬不快,为什么不背壳呢?”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空能保护她;蚯蚓会钻土,大地会保护他。”
小蜗牛哭着说:“我们好可怜,没人能保护。”“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰说:“我们不靠天,不靠地,我们靠自己。”
这篇短文共有个自然段。毛毛虫会变成 , 保护它;蚯蚓会 ,保护它。用“____”把自己感触最深的一句话画出来。蜗牛为什么背着重重的壳?答案:sī gāng jiǒ zá司马 时候 别哭 没有(1)时间 (2)时候 (3)费劲 (4)使劲 (5)水桶 水缸爬 掉 慌 哭 喊 跑 找美术课上,同学们有的画小鸟,有的画飞机,还有的画房屋。
小弟弟一不小心摔倒了。
(1)4
(2)蝴蝶 天空 钻土 大地
(3)我们不靠天,不靠地,我们靠自己。
(4)因为它们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,爬又爬不快。
【篇5】小学一年级语文试题14会睡觉的植物练习题
教学目标:
1.认识本课17个生字,会写田字格里4个生字分别是:习、作、休、你。认识绿线格里的9个字。
2.能正确、流利的朗读课文。
3.学习课文第一自然段。
教学重点:
1.能正确美观的书写:习、作、休、你。
2.能正确流利地朗读课文第2自然段中的长句。
教学难点:
1.正确美观的书写“习”。
2.能正确流利地朗读课文第2自然段中的长句。
教学准备: 课件
教学过程:
一、导入新课,初读课文
1.英国有位著名的生物学家,名叫达尔文。100多年前,他曾对69种植物的夜间活动进行了长期的观察,发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。今天,我门一起去探究夜间植物活动的世界,出示词卡“植物”朗读。
2.什么样的植物?读读课题。
3.课文中介绍了那些会睡觉的植物?读课题。它们分别是怎样睡觉的呢?它们为什么睡觉?翻开书,听课文录音。
4.学生自由朗读。
5.指名学生分自然段朗读,及时正音。
二、读中学文,识读结合。
1.学习第一自然段,感知植物也会睡觉。
⑴初步感知
①数一数第一自然段有几句话。正确读准这三句话。
②自由朗读,个别朗读,正音。
⑵教学第一句话,结合字理识字学词。
①随文识字(学习),出示“习”的图片,“习” 是“羽”的半边,本意是小鸟反复地飞行,现指练习的过程,“学习”也是要经过反复的练习,朗读词语。
①随文识字“工作”,出示“作”的图片,图上画的是一个人突然站起来做事情,想着意思读读“工作”。
②随文识字“休息”,出示“休”的图片,观察字行。哪位同学来分享你对“休”的理解?
③男生齐读第一句话。
⑵教学第二、三句话。
①个别朗读,指导疑问句朗读时语气上扬。
②在一天的学习工作后,不仅人需要睡觉休息,植物也需要睡觉休息。哪些植物会睡觉?它们又是怎么睡的呢?它们为什么睡觉呢?自由朗读课文。
③学生;课文写了三叶草(叶子)、蒲公英和胡萝卜(花)会睡觉。那么我们下节课就一起去探究植物的叶子和花都是怎么睡觉的。
三、指导书写描红:习、作、休、你的写法。
1.教学“习”的写法。
①观察字形,独体字。
②书写要点:横折钩向左收,笔顺刚劲有力,提画起笔向外伸。
2.教学“作”的写法。
①观察字形,左窄右宽。
②书写要点:左小右大,右竖略低。
3.教学“休”的写法。
①观察字形,左窄右宽。
②书写要点:单人旁,窄窄的,木字旁胖胖的。
4.教学“你”的写法。
①观察字形,左窄右宽。
②书写要点:“尔”,第二笔横钩要短。
四、布置作业:熟读课文。
板书设计:
14.会睡觉的植物
第2课时
主备教师:
复备时间: 上课时间:
教学内容:精读课文
教学目标:
1.认识本课17个生字,会写田字格里4个生字分别是:每、闭、合、明。认识绿线格里的9个字。
2.有感情朗读课文,完整理解长句所表达的意思,读好长句。
3.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。
教学重点:
1.“每”字的写法。
2.有感情朗读课文,完整理解长句所表达的意思,读好长句。
3.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。
教学难点:
1.有感情朗读课文,完整理解长句所表达的意思,读好长句。
2.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。
3.初步感悟科学小品文的语言特点。
教学准备:
课件
教学过程:
一、出示词语,复习导入。
植物 叶柄 需要 闭眼
折叠 展开 合拢 低垂
1.指名读上面的词语。
2.读第二行词语,用手做动作。
二、读中学文,识读结合。
1.学习第2自然段,探究三叶草的睡觉方式。
⑴初步感知。
我们在学习课文时遇到长的自然段,可以数一数有几句话,实在书上标一标。
⑵感受三叶草天一黑就睡的睡觉方式。
①出示插图,三叶草,三片叶子,感知三叶草的形态。
②个别朗读,感知只要满足天黑的条件,三叶草就睡觉。(在朗读中抓住“一……就……”感悟。)
⑶感受三叶草白天的样子。
①朗读,正音(叶柄、展开)
②出示插图,结合图和朗读理解“每个叶柄”和“展开”
③学生朗读,感知“什么时候,什么都怎么样”
④男女生配图朗读,突出“每个、都”
⑷感受三叶草晚上睡觉的样子。
① 朗读,正音。(折叠)
②出示两幅图“展开”和“折叠”,结合图和“展开”来理解“折叠”。
③动态演示“展开”到“折叠”的过程,理解“好像人闭上了眼睛。”
出示“闭” 的图片,外面是“门”,里面的“才”是用来拴门的东西“闭”的意思是合上。
④全班配图朗读,突出“闭上”
⑸句型对比感知相似之处,积累句子。
在阳光下,它每个叶柄上的三片小叶,都展开在空中。
到了晚上,三片小叶就会折叠起来,好像人闭上了眼睛。
特点:什么时间,什么怎么样。
②看图,全班积累优美词语。
过度:三叶草白天展开叶子,晚上折叠叶子后睡觉,那么植物的花是怎么睡觉的呢?咱们一起去看看。
3.学习第三自然段,探究花的睡觉方式和植物睡眠的时间。
⑴感受蒲公英和胡萝卜的花儿的睡觉方式。
①朗读,正音(夜晚、向上合拢、向下低垂),出示插图,蒲公英和胡萝卜花的样子。
②出示插图:结合图和朗读理解“向上合拢”和“向下低垂”
③明:“日”和“月”发光表示明亮,文中意思是“清楚”,“表明”的意思是“清楚表示”的意思。
配图知道理解:夜晚蒲公英的花儿向上合拢,清楚表示它已经进入梦乡。
夜晚,胡萝卜的花儿向下低垂,清楚表示它已经进入梦乡。
①句型对比,感受句型特点:两句话变成一句话。
夜晚,蒲公英的花儿向上合拢,表明它已经进入梦乡。
夜晚,胡萝卜的花儿向下低垂,表明它已经进入梦乡。
夜晚,蒲公英的花儿向上合拢,胡萝卜的花儿向下低垂,都表明它们已经进入梦乡。
⑵配图积累优美句子。
过渡:夜晚,植物的叶子折叠起来睡觉,花儿有的向上合拢睡觉,有的向下低垂睡觉,那它们为什么要睡觉呢?谁能用朗读告诉我们。
⑶学生以读代讲朗读第四自然段,师补白加深理解。
补白:植物的睡眠是一种自我保护,(配图),在睡眠的过程中避免寒冷霜冻的灾害(配图)用折叠、合拢、低垂等收缩闭合的方式减少水分的流失,可以保持植物身体的水分;另外,还可以防止昆虫捣乱,简而言之,植物的睡眠与人和动物的睡眠一样,都是一种自我保护本领。都是为了自身更好的成长。
⑷同学们,你们还知道哪些植物也会睡觉?它们又是怎么睡觉的呢?
①合欢树②睡莲③学生自由补充。
三、学写描红生字:每、闭、合、明,习得规律。
1.教学“每”的写法。
书写要点:折画斜,主横长而平,点画居中竖对齐。
2.教学“闭”的写法。
书写要点:门站稳,才靠上。
3.教学“合”的写法。
书写要点:撇捺伸展,口子写扁。
4.教学“明”的写法。
书写要点:日靠上,月窄长。
[苏教版一年级下册语文《会睡觉的植物》教案]
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